Avaliação da experiência

Descrever brevemente como foi a experiência de aprendizagem em relação à intervenção didática mediada  pelas TIC.

Póster Interativo

Pôster digital sobre a ética  

A continuação se presenta as imagens das atividades do pôster digital do conceito de ética, desenvolvida pelos alunos divididos en grupos denominados:  Cactus lovers; Desliga o freezer a noche; Las Brujas; Clube das Winx; Sextastico e Grupo X. Esta atividade foi solicitada no encontro do  día 29  de Novembro de 2019 con os alunos  que cursavam a disciplina intitulada “Política educacional e organização escolar brasileira” da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp.

Caso 1.

Uma determinada escola pública recebeu a denúncia que alguns alunos estariam levando “droga” para ser distribuida dentro da escola. A diretora comunicou o fato á Polícia Militar que determinou a averiguacáo da denúncia imediatamente. Justamente neste dia, uma 5ta série estava em aula vaga no pátio devido á falta de um professor. Eram alunos cuja faixa etária se concentrava entre 10 a 12 anos. Com a chegada da Policia Militar na escola, a Diretora solicitou á inspetora de alunos que chamasse os meninos para a sala de vídeo, dizendo aos mesmos que eles iriam assistir a uma projecáo. Em hipótese alguma os alunos deveriam saber que os policiais estavam na escola. Na sala de vídeo, os alunos foram submetidos a uma revista pelos policiais, ficando apenas de cuecas. Como se náo bastasse, passaram pelo constrangimento de terem que abaixar a cueca, ficando de cócoras (procedimento usado nos presidios para detectar a presenca de droga no ánus). A Diretora argumen- tou, em resposta á revolta dos pais, que sua intencáo era a de proteger os alunos contra as drogas que poderiam estar circulando pela escola, bem como descobrir os culpados.

Após o dilema, Klébis pusera aos professores questóes como:

Qual dos principios éticos vocé acha que a Diretora infringiu ? Justifique.

Vocé acha que os policiais aturam corretamente ? Justifique.

Os pais  tiveram motivos para se revoltarem? Justifique.

Se vocé fosse aluno desta escola, o que pensaria?

 (Adaptado de Klébis e Menin, 2000, p. 36)

KLÉBIS, M.A; MENIN, M.S.S. A disciplina e a educação em valores nas escolas. Estudos, n.10; dez. 2000.

Caso 2.

No més de maio de 2001, a Folha de S. Paulo publicou um editorial (01/05) e uma notícia (04/05), nos quais se relata o caso de uma escola particular de classe média alta do Rio de Janeiro que expulsara quatro de seus alunos por terem usado droga (maconha). O editorial comenta o dilema que a escola pós aos alunos: dizer a verdade e enfrentar um castigo como a expulsáo ou mentir e escapar ao castigo? A escola expulsou os alunos que confessaram e náo, obrigatoriamente, todos os que fumaram maconha. O jornal indaga aos leitores se a escola náo acabou por ensinar a “lei de Gérson” na qual mentir para obter vantagens pessoais é mais vantajoso que dizer a verdade e sofrer as conseqiéncias. Na noticia do dia 4/05, o jornal relata que a escola, após a expulsáo dos alunos, realizou uma grande assembléia com pais de alunos (segundo o jor nal estavam presentes mais de 230 pessoas) para que fosse discutido o que fazer em caso de uso de drogas pelos alunos. Ouviram-se as mais variadas opinióes e chegou-se a conclusáo que estabelecer limites claros e exigir que sejam cumpridos sáo elementos fundamentais para a educacáo dos adolescentes A noticia finaliza dizendo que a escola promoveu o debate como uma forma de expressar as suas próprias dúvidas sobre o assunto. A diretora da escola disse que náo iria rever a expulsáo já realizada, mas que pretendia iniciar um processo permanente de diálogo com os pais e alunos por meio de grupos de discussáo de vários temas.

Perguntas:
1. Fazendo o comparativo entre as duas escolas (Pública e privada)  dos dois  casos estudados, você percebe alguma diferença no tratamento ético ? Justifique sua resposta.

2. Na sua opinião, há algo no comportamento do diretor que pareça estranho ou surprendente ?. Justifique sua resposta.

REFERÊNCIAS 

MENIN, M, S.S. Valores na escola. Educação e Pesquisa. São Paulo, v.28, n.1, p. 91 -100, jan/jun.2002.

O Substituto

Após assistir ao filme, escolher um trecho que retrate uma dimensão ética (anotar o tempo escolhido) e  descrever a situação, explicitando o porquê da escolha.